魯育誠
教學科目
公民
教學特色
上課幽默風趣，教學經驗豐富，年年命中會考題型；擅長用生活化淺顯易懂時事舉例公民定義讓社會科學習無負擔，拿高分無煩惱。
授課風格
從育誠老師充滿魅力的渾厚沉穩有磁性的聲音，就可以知道老師的經驗十分豐富，將易學難精、與時俱進的公民用生活化的方式呈現，透過真實案例和故事將公民教育概念連結到學生的現實生活中，引發他們的興趣和思考，用互動的方式鼓勵學生思辨和表達觀點!
曾樂浪 (曾泰輯)
教學科目
歷史、地理
教學特色
畢業於國立台灣大學歷史學系輔修政治學系。超過十年的教學經驗，上課以活潑生動的教學方式引起學生的學習興致，著重觀念理解、舉一反三與解題能力培養，並藉由表格整理和地圖閱讀，使學生在輕鬆幽默的上課過程中，自然理解且記憶重點內容。
授課風格
樂浪老師活潑且心細注重細節外，也十分的貼心利用表格將社會三大科的相關資料統整，將抽象的概念轉化成表格讓孩子們一目了然更加容易理解及記憶，透過對比及分析提升學生們的批判思考和分析能力，以結構式的方式呈現，讓史、地、公融會貫通達到一次上課三科滿足
利家 (高富諄)
教學科目
歷史、地理
教學特色
用年代架構學習歷史，掌握各時期發展特色；建立自然地理觀念，再搭配人文地理發展；結合時事新聞與公民理論，能使記憶更加深刻。強調三科整合的教學方式，打破課本既有的章節框架，讓孩子更清楚掌握所學的架構與內容，同時達到跨學科的結合，提升學習成效；搭配數理邏輯式方法教導孩子學習社會科，增加孩子思考和推理能力，跳脫傳統單純背誦的教學方式。
授課風格
1.強調社會科整合的教學方式，打破課本固有的章節框架，讓學生更清楚掌握所學的架構與內容，同時達到跨學科的結合，提升學習成效
2.搭配數理邏輯式方法教導學生學習社會科，讓學生增加思考和推理能力，跳脫傳統單純背誦的教學方式
3.講解例題清楚易懂，讓學生面對考試的題目不必再害怕
4.教學化繁為簡，三言兩語讓你懂，模考、會考輕鬆過
5.用時間架構來學習歷史，掌握各時期發展特色
6.建立自然地理觀念，再搭配人文地理發展
7.時事新聞與公民理論的結合，才能記憶深刻授課風格
